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Tuesday, June 23, 2026

With Gratitude: Educational Equity, Politics & Policy in Texas Reaches 10 Million Pageviews [in English and Spanish]


[English/ Inglés]

With Gratitude: Educational Equity, Politics & Policy in Texas Reaches 10 Million Pageviews

Friends,

I am deeply grateful to share that Educational Equity, Politics & Policy in Texas has now passed 10,000,000 pageviews—the blog’s primary metric of readership and reach.

When I began this blog 22 years ago—after running a listserv for 7 years—I could not have imagined the many ways this space would grow into a public archive, a policy resource, a site of reflection, and a community of readers committed to educational justice, democracy, equity, and the public good. Note: I welcome you to read an earlier post on why I blog. 

These 10 million pageviews represent far more than a number. They reflect years of collective concern, inquiry, struggle, hope, and commitment.

To my readers in Texas, across the United States, and around the world: thank you. For fun, here is a map of top visitor locations from the past 7 days—with most readers, of course, coming from the United States—albeit with a consistent and sizeable international readership.

This map obviously shifts from week-to-week, depending on the topics I am addressing.

Thank you for reading, sharing, teaching, questioning, organizing, and returning to this space over the years. Your engagement has sustained this work and reminded me that public scholarship matters—especially in times when truth, history, education, and democracy itself are under pressure.

I offer this milestone with humility and gratitude. May this blog continue to serve as a resource for educators, students, parents, advocates, scholars, policymakers, and communities everywhere who believe that education should be rooted in dignity, justice, and love.

With abundant thanks and gratitude,

Angela Valenzuela, Ph.D.

                                                                                                    [Spanish/ Español]

Con gratitud: 10 millones de visitas para Equidad educativa, política y políticas públicas en Texas

Amigas y Amigos:

Me siento profundamente agradecida de compartir que Equidad educativa, política y políticas públicas en Texas. ha superado ya los 10,000,000 de visitas, la principal métrica de lectoría y alcance del blog.

Cuando comencé este blog hace 22 años—después de haber administrado un listserv durante 7 años—no podría haber imaginado las muchas maneras en que este espacio llegaría a convertirse en un archivo público, un recurso de política pública, un sitio de reflexión y una comunidad de lectores comprometidos con la justicia educativa, la democracia, la equidad y el bien común. Nota: Les invito a leer un post anterior sobre por qué escribo en este blog. 

Estos 10 millones de visitas representan mucho más que una cifra. Reflejan años de preocupación colectiva, indagación, lucha, esperanza y compromiso.

A mis lectores en Texas, en todo Estados Unidos y alrededor del mundo: gracias. Por diversión, aquí comparto un mapa de las principales ubicaciones de visitantes durante los últimos 7 días—con la mayoría de los lectores, por supuesto, provenientes de Estados Unidos—aunque con un número considerable y constante de lectores internacionales.


Este mapa obviamente cambia de semana a semana, dependiendo de los temas que esté abordando. 

Gracias por leer, compartir, enseñar, cuestionar, organizarse y regresar a este espacio a lo largo de los años. Su participación ha sostenido este trabajo y me ha recordado que la labor académica pública importa, especialmente en tiempos en que la verdad, la historia, la educación y la propia democracia están bajo presión.

Comparto este logro con humildad y gratitud. Que este blog continúe sirviendo como recurso para educadores, estudiantes, madres y padres, defensores de causas sociales, académicos, responsables de políticas públicas y comunidades de todas partes que creen que la educación debe estar arraigada en la dignidad, la justicia y el amor.

Con profundo agradecimiento,

Angela Valenzuela, Ph.D.



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